- 時間：2024-05-29
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- 來源：教務(wù)處(技能競賽管理辦公室)
為進(jìn)一步提高我校教改課題研究水平，促進(jìn)教育教研高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展，5月28日上午，我校在行政樓313會議室組織2023年立項的5項省高等教育教改研究課題進(jìn)行開題論證，其中重中之重1項，一般4項。本次開題論證邀請了常州大學(xué)高等教育研究院院長徐高明、常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長吳榮、江蘇航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長王彩鳳、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)部部長丁才成、華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所李政擔(dān)任點評專家，我校校黨委委員、副校長袁建剛，教務(wù)處處長朱平，各課題負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員出席了會議，會議由教務(wù)處處長朱平主持。
朱平首先對各位專家的蒞臨表示衷心感謝，并簡要介紹會議議程及重點事項。五位課題負(fù)責(zé)人依次從研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和方法、研究階段及成果形式等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報。專家組在聽取匯報的基礎(chǔ)上，從不同角度對每組課題提出了寶貴的意見和建議，從宏觀到微觀層面對各組課題進(jìn)行了細(xì)微深入的指點，并指明課題研究的重點環(huán)節(jié)。開題論證對于課題研究具有風(fēng)向標(biāo)式的重要作用，有助于課題組在研究過程中高度凝練研究內(nèi)容，也加深了項目主持人對課題的進(jìn)一步認(rèn)識，明晰了課題研究思路，為課題研究的順利推進(jìn)打下了良好基礎(chǔ)。
最后，袁建剛對各位專家貢獻(xiàn)的寶貴意見再次表達(dá)感謝。希望各課題組根據(jù)專家意見進(jìn)一步完善和優(yōu)化研究設(shè)計，同時將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，嚴(yán)格按照進(jìn)度高質(zhì)量推進(jìn)教改課題研究，扎實研究，認(rèn)真探討，力爭取得豐碩成果，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展增磚添瓦。（文、圖/劉春 復(fù)審/丁琪 終審/朱平）
