- 時(shí)間：2023-03-24
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- 來源：學(xué)生工作處(黨委學(xué)生工作部)
心理情景劇是我校近年來聚焦和關(guān)注的心理教育活動(dòng)，我校曾在第五屆全國(guó)高校心理情景劇大賽中榮獲百佳劇目，在同行高職院校中建立較好聲譽(yù)。為進(jìn)一步提高我校心理情景劇創(chuàng)作編排質(zhì)量，2月17-19日，校學(xué)工處選派建筑藝術(shù)學(xué)院黨總支副書記孟震彥、心理輔導(dǎo)員孫悅桐赴杭州參加第12期全國(guó)高校心理情景劇指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，心理健康教育中心于3月22日邀請(qǐng)孫悅桐老師在校內(nèi)開展“心理情景劇技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用”專題培訓(xùn)分享會(huì)。
培訓(xùn)過程中，孫老師詳細(xì)介紹心理情景劇與心理劇的起源、發(fā)展、演變及在高校心理育人工作中的作用。孫老師講到，為創(chuàng)作原創(chuàng)度高、影響效果強(qiáng)的情景劇，要詳細(xì)學(xué)習(xí)和掌握心理劇的“五要素三階段十一技術(shù)”，孫老師特別強(qiáng)調(diào)校園心理情景劇的編創(chuàng)要將劇本內(nèi)容、表演等與廣大青年學(xué)生的日常生活密切關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生在表演中反思和成長(zhǎng)。
分享交流環(huán)節(jié)，學(xué)工處副處長(zhǎng)曹雪豐強(qiáng)調(diào)心理情景劇的編創(chuàng)要著手于行為表達(dá)，并通過舞美、燈光、道具等來立體化呈現(xiàn)角色的心理發(fā)展過程，并鼓勵(lì)各學(xué)院心理輔導(dǎo)員積極參加心理情景劇大賽校內(nèi)選拔，以心理情景劇為依托，豐富心理育人手段，提高心理工作的趣味性、參與性和實(shí)效性，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)秀“暖心劇”來實(shí)現(xiàn)“劇”暖人心。本次培訓(xùn)聚焦心理情景編排要求、指導(dǎo)規(guī)范，為我積極籌備第六屆全國(guó)百佳心理情景劇大賽奠定基礎(chǔ)。（文/孫悅桐 圖/姜建平 審核/姚姝 劉波）
