- 時(shí)間：2022-03-25
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- 來源：管理工程學(xué)院
為應(yīng)對(duì)疫情，3月14日起我校再次全面轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。在常態(tài)化疫情防控過程中，造價(jià)專業(yè)群教師總結(jié)前幾次線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用先進(jìn)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源，組織開展線上集體備課、校本教研，進(jìn)一步強(qiáng)化以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，深入探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式、新方法，做好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教能提升。
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圖1?線上集體備課
教師們通過直播教學(xué)、SPOC教學(xué)、線上研討教學(xué)、錄播教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且大部分老師都堅(jiān)持在課上課下安排線上答疑。教學(xué)形式在變，但是教學(xué)質(zhì)量不能打折扣，線上教學(xué)不僅要保質(zhì)保量更要抓住機(jī)遇推動(dòng)教學(xué)方式方法改革創(chuàng)新。
為此，群內(nèi)教師的授課不但覆蓋了“課前-課中-課后”每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也紛紛嘗試改革創(chuàng)新。周鈺老師設(shè)計(jì)混合教學(xué)模式框架，充分利用超星平臺(tái)提供學(xué)習(xí)資源與測(cè)驗(yàn)，利用線上資源開展線下實(shí)踐，及“以賽代考”的混合式評(píng)價(jià)模式，充分發(fā)揮線上線下的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，保證教學(xué)質(zhì)量。王茜老師在備課時(shí)精心準(zhǔn)備好互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過超星的直播功能跳轉(zhuǎn)騰訊會(huì)議進(jìn)行直播并分享屏幕，同時(shí)結(jié)合超星的如選人、搶答、討論等模塊進(jìn)行課堂互動(dòng)。在這種授課方式下，學(xué)生們既可以實(shí)時(shí)看到PPT的變化，配合著老師的講解，又可實(shí)現(xiàn)與老師的互動(dòng)交流，有效營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感。楊愛珍老師以鐘樓區(qū)清云瀾灣項(xiàng)目工人核酸檢測(cè)陽性事件為項(xiàng)目案例背景資料——模擬完成監(jiān)理通知單及通知回復(fù)單、工程暫停令及復(fù)工報(bào)審表等工程資料的填寫。引導(dǎo)學(xué)生要有大局意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)疫情影響，理解并積極配合社區(qū)及學(xué)校的各項(xiàng)防疫防控措施。利用此次疫情造成的影響，引導(dǎo)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)工作中要有高度的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)自我控制能力。同學(xué)們應(yīng)突發(fā)事件的資料信息收集、反饋過程中，引導(dǎo)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)資源使用觀（政治意識(shí)），遵紀(jì)守法，官方信息公布平臺(tái)，不信謠，不傳謠。
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圖2?混合式教學(xué)設(shè)計(jì)方案一
為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，全體外聘教師在疫情期間也在引導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)疫情，做好線上網(wǎng)課和線下課堂的準(zhǔn)備與銜接。線上教學(xué)要符合線上教學(xué)和學(xué)習(xí)的特征，及時(shí)了解學(xué)生線上聽課學(xué)習(xí)情況；杜絕注入式和灌輸式，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度，抓實(shí)做實(shí)，不等不靠，提高課程質(zhì)量和實(shí)效性。
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圖3?外聘教師趙宋敏在授課
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圖4 外聘教師闞德遠(yuǎn)在授課
自線上教學(xué)開展以來，教師授課準(zhǔn)備充分、情緒飽滿，學(xué)生參與課堂互動(dòng)踴躍，各網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行順暢，教學(xué)工作平穩(wěn)有序。（文：林芳/圖：易丹等）
