- 時(shí)間：2021-07-01
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- 來源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(jì)是一次洗禮，三年的城建所學(xué)等待檢驗(yàn)與收獲；畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種態(tài)度，為實(shí)事求是、精益求精的造價(jià)精神，為青春歲月的不留遺憾；畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種記憶，是團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)磨折靜待花開的共同記憶。6月15 日-6月30日，管理工程學(xué)院校慶日的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，在木經(jīng)樓的一樓進(jìn)行了展示。??
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容是某工程BIM數(shù)字造價(jià)管理文件的編制，是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。與指導(dǎo)老師溝通交流后，每個(gè)小組領(lǐng)取了各自的項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖紙，對其進(jìn)行土建電算模型繪制、安裝的電算模型繪制，以及指定部位的手算工作，編制出一系列的BIM數(shù)字造價(jià)管理文件。
對圖紙進(jìn)行了深入的研究，在這個(gè)過程中還提出了很多有見解性的問題，小組成 員們也進(jìn)行了的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。利用廣聯(lián)達(dá)軟件繪制土建及安裝模型時(shí)，小組秉承著認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖元構(gòu)建思考到每一個(gè)細(xì)節(jié)，精細(xì)到每一個(gè)作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題。
團(tuán)隊(duì)成員在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，出現(xiàn)很多問題。遇到問題不可怕，相互合作突破難題相輔相成才是關(guān)鍵，比如土建電算和手算的兩位同學(xué)，需要相互對比才能準(zhǔn)確，這個(gè)過程實(shí)際上是非常繁瑣的，一旦發(fā)現(xiàn)工程量大相徑庭，對一個(gè)構(gòu)建量的論證，就會花費(fèi)一個(gè)上午的時(shí)間。
在這過程中也收獲了很多，深刻地感受到了管理組織、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，俗話說單絲不成線、獨(dú)木不成林，如若不團(tuán)結(jié)任何力量都是微小的。同樣還要有著共同的一個(gè)目標(biāo)，把大家的問題當(dāng)做自己的問題，相互討論的過程也是一個(gè)鍛煉自己表達(dá)力的一個(gè)過程，同樣也是一個(gè)有趣的過程。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的一幅幅作品成了我們青春安放的地方，讓回憶有所珍藏。（文/圖：造價(jià)1931班 盧燦、楊祖堅(jiān)等）
