- 時(shí)間：2019-11-28
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- 來(lái)源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
為進(jìn)一步落實(shí)“把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”的文件精神，推進(jìn)我校“課程思政”教育教學(xué)改革工作，11月27日，設(shè)備工程學(xué)院建筑智能化教研室、建筑設(shè)備教研室以及建筑電氣教研室共同開(kāi)展了“課程思政”教學(xué)改革項(xiàng)目課題研討教研活動(dòng)，朱梅芳副書記與劉大君副院長(zhǎng)作為特邀嘉賓出席。
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本次活動(dòng)以吳玫老師的《安裝工程造價(jià)》“課程思政”校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目為主題，圍繞課題內(nèi)容、建設(shè)方案、課題進(jìn)展等方面重點(diǎn)討論了思政教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑以及評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效。劉大君院長(zhǎng)以其參與指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽與所教課程為例指出：要做到課程思政潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的融入，載體的選擇很重要，并且思政教育需要潛移默化、長(zhǎng)時(shí)間的教育與反思，不是一蹴而就的。朱梅芳也就自己參與的課程思政項(xiàng)目發(fā)表了自己對(duì)課程思政的研究心得：所有專業(yè)老師對(duì)課程思政要主動(dòng)思考，而不是被動(dòng)接受，要注重自己的一言一行與學(xué)生平時(shí)的行為習(xí)慣養(yǎng)成，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將知禮、誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)等思政元素與功能融入到教學(xué)中。
此次教研活動(dòng)深化了對(duì)“課程思政”教育教學(xué)改革理念的認(rèn)識(shí)，是推進(jìn)“課程思政”教學(xué)改革的嘗試和探索，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。(文/吳玫、圖/張超)
