- 時(shí)間：2020-12-07
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- 來(lái)源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
12月3日-5日，由江蘇省高等教育學(xué)會(huì)主辦的江蘇省高等教育學(xué)會(huì)2020年學(xué)術(shù)年會(huì)在江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利召開(kāi)，我校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)朱東風(fēng)、黨委委員、副校長(zhǎng)陳壽根以及科研團(tuán)隊(duì)相關(guān)成員、科研骨干培養(yǎng)對(duì)象、校青年聯(lián)誼會(huì)青年教師代表等共17人參加了本次會(huì)議。
本次年會(huì)以“高等教育現(xiàn)代化：評(píng)價(jià)改革與高等教育發(fā)展”為主題，圍繞這一主題，年會(huì)分為主旨學(xué)術(shù)報(bào)告、書(shū)記校長(zhǎng)論壇、特邀學(xué)術(shù)報(bào)告、研究生論壇、專題論壇等內(nèi)容。
主旨學(xué)術(shù)報(bào)告上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)林蕙青作了題為《聚焦立德樹(shù)人，積極推進(jìn)高等教育評(píng)價(jià)改革》的學(xué)術(shù)報(bào)告，結(jié)合高等教育的發(fā)展歷程，分析了我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)體系形成的背景及動(dòng)因，圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，概述了適合我國(guó)國(guó)情的高等教育評(píng)價(jià)改革的中國(guó)方案，并根據(jù)本次評(píng)價(jià)改革的主要任務(wù)提出了加快推進(jìn)我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)制度體系和高等教育治理能力現(xiàn)代化的綱領(lǐng)性建議；江蘇省省委教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱作了題為《把握新時(shí)代新階段新要求，深入推進(jìn)江蘇高等教育高質(zhì)量發(fā)展》報(bào)告，全面回顧總結(jié)了江蘇高等教育發(fā)展的歷程和成績(jī)，分析了世界格局經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的變化對(duì)世界高等教育與江蘇高等教育變革的影響、矛盾和挑戰(zhàn)，全面剖析了江蘇高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代坐標(biāo)及內(nèi)涵特征，從發(fā)展高質(zhì)量的高等教育和優(yōu)化高質(zhì)量高等教育體系等方面提出了江蘇高等教育高質(zhì)量發(fā)展的新方案。
書(shū)記校長(zhǎng)論壇上，南京大學(xué)副校長(zhǎng)王志林、南京工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)喬旭、常州大學(xué)黨委書(shū)記陳群、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)薛茂云分別作了《雙一流建設(shè)中的立德樹(shù)人——南京大學(xué)一流本科教育建設(shè)的思考與實(shí)踐》《多元評(píng)價(jià) 重視貢獻(xiàn)精準(zhǔn)激勵(lì)——關(guān)于高校評(píng)價(jià)改革的思考和建議》《樹(shù)立現(xiàn)代化教育發(fā)展觀 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)——常州大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障的實(shí)踐探索》《從評(píng)價(jià)到治理：高職教育質(zhì)量發(fā)展范式變遷研究》等報(bào)告。
特邀學(xué)術(shù)報(bào)告上，江蘇省教育考試院黨委書(shū)記袁靖宇、中國(guó)人民大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心執(zhí)行主任周光禮分別作了題為《二十年江蘇高考改革評(píng)析與展望》和《以評(píng)價(jià)改革為抓手，推進(jìn)高等教育治理現(xiàn)代化》等報(bào)告。
研究生論壇上，來(lái)自南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、蘇州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等學(xué)校的博士與碩士研究生作了相關(guān)的論文交流，并邀請(qǐng)了南京大學(xué)龔放教授、江蘇省教育科學(xué)研究院高教所所長(zhǎng)宋旭峰教授、南京師范大學(xué)王建華教授作了專題點(diǎn)評(píng)。
專題論壇上，我校黨委委員、副校長(zhǎng)陳壽根作了《高職院校治理現(xiàn)代化的路徑選擇》的專題報(bào)告。報(bào)告分析了高職院校治理現(xiàn)代化的意義，從治理結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化、治理制度現(xiàn)代化與治理文化現(xiàn)代化等三個(gè)方面提出了推進(jìn)高職院校治理現(xiàn)代化的路徑，引起了與會(huì)專家學(xué)者的積極關(guān)注與高度評(píng)價(jià)。
本次學(xué)術(shù)年會(huì)是高等教育研究領(lǐng)域的一次高規(guī)格的學(xué)術(shù)盛會(huì)，主題緊扣時(shí)代發(fā)展之需，內(nèi)容集聚高等教育發(fā)展前沿，既有高屋建瓴的高等教育理論，又不乏高校的實(shí)踐案例，對(duì)開(kāi)拓教師學(xué)術(shù)視野、拓寬教育教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐范圍都有重要意義。
據(jù)悉，積極引導(dǎo)教師參加校外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議是學(xué)校聚力提升教師科研能力、助力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。通過(guò)參會(huì)學(xué)習(xí)，我校與會(huì)教師紛紛表示受益匪淺，收獲頗多。（劉燕/文? 會(huì)務(wù)組/圖）
