- 時間：2019-01-11
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- 來源：江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院
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?2019年1月10日，江蘇省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)高級研修班在南京大學仙林校區(qū)國際會議中心舉行。江蘇省政協(xié)副主席、南京大學黨委書記胡金波，中國高等教育學會副會長、教育部高等教育司原司長張大良，南京理工大學黨委副書記陳巖松，南京工業(yè)職業(yè)技術學院副校長霍雄飛，國際生涯教練中國區(qū)授權導師、資深管理專家王小丹作主題報告。江蘇省教育廳副廳長蘇春海、江蘇省高校招生就業(yè)指導服務中心主任胡建平分別主持上午和下午的主題報告。我校招生就業(yè)辦公室副主任徐筱明、設備工程學院副書記羌涯全程參加了研修班學習。
?胡金波作“深化創(chuàng)業(yè)教育，造就時代新人”的主題報告，從把握創(chuàng)業(yè)教育的內涵、明晰創(chuàng)業(yè)教育的價值、拓展創(chuàng)業(yè)教育的途徑三方面深刻闡釋了什么是創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)可不可教、在校學生要不要創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)和專業(yè)怎么結合、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關系、創(chuàng)業(yè)教育的對象和實踐形式等問題。胡金波認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個性的人，包括首創(chuàng)精神、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)教育是立于成長的教育、是寓于全面的教育、是立德樹人的教育、是能力為重的教育、是顯于個性的教育、是貫于學科的教育、是行于實踐的教育。在報告中，胡金波從偉大時代呼喚創(chuàng)業(yè)教育、筑夢中國催生創(chuàng)業(yè)教育、現(xiàn)代大學提供創(chuàng)業(yè)教育、有志青年成就創(chuàng)業(yè)教育、和諧社會支撐創(chuàng)業(yè)教育五個方面對創(chuàng)業(yè)教育的價值進行了闡述。在拓展創(chuàng)業(yè)教育的途徑上，胡金波提出五點意見：一是突出“兩個導向”，即高校創(chuàng)新導向和創(chuàng)業(yè)教育導向；二是著力“兩個建設”，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力體系建設；三是注重“兩個提高”，即提高隊伍建設和提高實驗教學管理；四是提交“兩個賬本”，即符合上面要求的賬本和利于改進工作的賬本；五是實現(xiàn)“兩個滿意”，即學生滿意和社會滿意。胡金波強調，青年學子要將充滿蓬勃朝氣與沉穩(wěn)踏實肯干相結合，做激情四射、創(chuàng)業(yè)有為的時代新人。
?張大良作“聚焦教育，加強實踐，注重實效，深入推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”的主題報告，提出了七個思維方式：歷史思維、戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維和底線思維，并從“六個看”——向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、向前看的方法論角度具體提出高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的方法。張大良從標準要求和評價體系不斷完善、教學方法改革不斷深化、課程體系不斷健全、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐不斷強化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍不斷優(yōu)化五個層面介紹了近年來高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得的成績。張大良指出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，創(chuàng)新是主色調，教育是底色，而創(chuàng)業(yè)是濃墨重彩的一筆，因此我們要做好以下工作：一是要聚焦教育、立足教育、明晰教育目的；二是要形成“五創(chuàng)”共識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質；三是創(chuàng)新有原始創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新；四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能偏廢相關課程建設、教學改革以及教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力提升等基礎性工作；五是要糾正“五種想法”、樹立“五種意識”；六是要面向全體學生、引導全體教師參與、榮譽人才培養(yǎng)全過程；七是要形成校內高度融合和校外深度合作兩個協(xié)同；八是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做到“五動”、“五到位”；九是要構建全程幫扶體系。張大良認為，我們推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，要在“貫穿一條紅線、突出兩個協(xié)調、堅持三個全面、把握四個關鍵、做到五個融合”方面下功夫，達到綜合目標。
?王小丹作“中國生涯規(guī)劃如何打造智慧航母”的主題報告，對生涯教育的理念、定位、中西方教育特點以及未來趨勢等進行了闡釋。
?霍雄飛以南京工業(yè)職業(yè)技術學院為例，以“高職院校創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐”為主題，分享了南京工業(yè)職業(yè)技術學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體舉措。
?陳巖松作“構建‘以學生為中心’的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系思考與實踐”的主題報告，以南京理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為例，闡述了為什么以學生為中心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、什么是以學生為中心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及如何開展以學生為中心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
?本次就業(yè)創(chuàng)業(yè)高級研修班由江蘇省高校招生就業(yè)指導服務中心主辦、南京大學學生就業(yè)指導中心承辦、江蘇省社會心理學會生涯教育專業(yè)委員會協(xié)辦，旨在全面學習和把握習近平總書記關于教育的重要論述的科學內涵和精神實質，認真貫徹全國教育大會精神，全面落實國家和我省關于做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的部署要求，研討交流高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)領域的新理念和新舉措，推進我省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作走在全國前列。??? （文/圖：徐筱明）
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